从种子长成大树,从鸡蛋长成小鸡,从婴儿变为成人,大班的孩子学习了生物的生命周期以及每个个体独特的生命历程。

孩子们通过各种信息源如书籍、图片、模型和视频了解不同物种的生命周期。当然,最有效的方式还是通过老师将真实的生物带入课堂之中,孩子们自己切身观察蝌蚪和蚕宝宝是如何生长和变化的。这样零距离的观察帮助孩子们更好地理解探究单元的中心思想和线索。孩子们还亲自种植植物,并观察它们的成长过程。在此期间,孩子们还需要确保种子成长所需的必要条件是否具备,从而建立起植物的生命周期与孩子个体之间的联系。

这个探究单元为孩子们提供了发展多种技能和跨学科学习的机会。在观察了教室里的生物之后,孩子们用绘画和英语单词写下他们观察到的东西。数学课上,孩子们首次接触概率的概念,从日常生活中使用的“总是”、“有时候”和“从不”过渡到“可能”和“不可能”的意义探索。孩子们讨论了哪些生物是可以从像蛋壳一样的地方开始生命旅程的。

为了契合探究单元,在中文领域,孩子们学习了一首“一片叶子长出来”的歌曲和绘本“小蝌蚪找妈妈”。孩子们对于幼体长得和妈妈一样的动物和幼体长得和妈妈不一样的动物,展现了浓厚的兴趣。

大班的孩子都学习了一首名叫“万物都在生长”的歌曲。这首歌很好地体现了本探究单元的中心思想,也让孩子们接触到很多英文词汇。

为了让孩子真正体验大自然中的各种生物,我们参观体验了天胜农牧。孩子们与农场动物,如鸡,鸭和猪近距离接触。孩子们还给饥肠辘辘的奶牛喂了新鲜的牧草。不得不佩服孩子们的观察能力,他们发现了像蜂窝一样的东西,找到了千足虫和正在蜘蛛网上结丝的蜘蛛。孩子们自己采摘黄瓜,享用纯天然的有机午餐。

By:Teacher Rebecca & Teacher Gary